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小學語文成語故事《畫龍點睛》的教學設計與課件制作.doc

資料分類:課件試題 上傳會員:yuekuang 更新時間:2014-12-14
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摘要:小學語文課本中的成語故事,是我國歷史的積淀,它以深刻形象的故事典故講述一些道理。但是,由于成語故事的場景都是古代的,時間都已久遠,而小學生也還處于形象思維的階段。   因此,學習成語故事給學生學習帶來了一定的困難。將信息技術與成語故事的教學設計相結合,制作形象的FLASH動畫,為學生展現古代情境,這樣有利于激發學生學習成語故事的積極性,提高成語的教學效率,優化課堂教學效果,培養學生的能力,提高學生的素質。

【關鍵詞】:信息技術,成語故事,教學設計,多媒體

 

目錄

摘要

Abstract

1前言-1

2. 信息技術與教學系統設計的涵義-1

3. 信息技術與小學語文成語故事教學設計相結合的意義-1

3.1可以有效地激發學生學習成語故事的興趣,促使學生對課文思想內容的深刻理解-1

3.2可以有效地擴大課堂容量,提高課堂教學效率-1

3.3有利于提高學生的素質,培養學生的創新意識和語文學習能力-2

3.4有利于創設情境,提高學生學習語文的興趣和學習的主觀能動性-2

3.5有利于提高多媒體教學直觀感,身臨其境-2

3.6有利于語文課堂教學中重難點的解決-2

4. 如何運用信息技術優化成語故事類文章的教學設計-2

4.1在教學情境上,教師運用動畫效果、聲音效果創設教學情境-2

4.2在字詞認識上,教師運用信息媒體的聲音效果、色彩效果幫助學生掌握生詞-3

4.3在成語故事寓意上,教師運用多媒體動畫展示故事畫面,提高學生的理解能力,運用到生活中-3

5. 信息技術在語文成語故事教學設計中存在的問題及解決方法-3

結論-5

致謝詞-6

參考文獻:-7

附件:文獻綜述-8

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上傳會員 yuekuang 對本文的描述:通過信息技術創設良好的問題情境補充成語故事學習的知識背景,相繼提出學習目標,使學生產生深厚的興趣,激發學生的學習欲望,讓學生保持高昂的學習情緒,將成語故事中告訴我......
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