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小學語文歷史傳記《曹沖稱象》的教學設計與課件制作.doc

資料分類:課件試題 上傳會員:yuekuang 更新時間:2014-12-14
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摘要:小學語文課本中的歷史傳記,體現歷史上人物的性格與智慧。但是,由于時間都已久遠。因此,給學生理解學習帶來了一定的困難。將信息技術與歷史傳記教學設計相結合有利于激發學生學習歷史傳記的積極性,提高對歷史的認識,優化課堂教學效果,培養學生的能力,提高學生的素質。所以教師要懂得運用信息技術來優化語文歷史傳記教學。

關鍵詞: 信息技術; 語文歷史傳記; 優化教學

 

目錄

摘要

Abstract

1引言-1

2現代信息技術和小學語文歷史傳記教學設計-1

2.1信息技術與教學設計-1

2.1.1定義-1

2.1.2信息技術在小學語文歷史傳記教學應用現狀-2

2.2現代信息技術和小學語文歷史傳記教學設計整合的必要性和意義-2

2.2.1豐富了小學語文學習情境,激發了學生學習興趣-2

2.2.2為語文課堂教學提供學習“媒介”,解決了學生學習困難-3

2.2.3為語文課堂教學增加學習信息量,豐富了學生課外知識-3

2.2.4充分利用網絡資源,有利于學生自主學習-4

3優化信息技術與小學語文歷史人物傳記教學設計結合的策略-4

3.1創設情景,提出問題-4

3.2自主探索,查找信息-5

3.3協作交流,問題解決-5

3.4遷移運用,拓展延伸-5

4信息技術在小學語文歷史人物傳記教學設計中存在問題的原因分析-5

結語-6

致謝-8

參考文獻-9

附件:文獻綜述-10

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